To Belong as Individuals: Making Meaning – Personal and Shared – In Liberal Jewish Talmud Study
Doctoral dissertation, Stanford University. ProQuest Dissertations & Theses Global. 32200935. [2025]
אנגלית
This dissertation investigates how liberal Jewish adults engage in Talmud study to create personal and communal meaning. Through extensive ethnographic fieldwork in diverse settings - including traditional-style Batei Midrash and liberal educational programs, Kern explores the pedagogical strateg...
"עת לעשות" נוסח חדש: הרהורים על החינוך המשלב כאתוס חינוכי יהודי
החינוך וסביבתו, שנתון מכללת סמינר הקיבוצים תשע"א. [2024]
עברית
המאמר מציע תשתית רעיונית עמוקה לזרם החינוך המשלב, תוך מעבר מהסתכלות עליו כעל פתרון חברתי טכני בלבד אל עבר תפיסתו כאתוס חינוכי-יהודי משמעותי. בן-פזי בוחן שלושה מודלים של שילוב: המודל הקהילתי-מסורתי שצמח באופן טבעי ב"קו התפר", המודל הממלכתי המובל על ידי המערכת, ומודל ה"גשר" שנועד לחבר בין מגזרים מו...
בין לימודי יהדות וטיפוח זהות: על מגמות החינוך היהודי במערכת הממלכתית
חינוך הומניסטי-יהודי בישראל, תכנים ודרכים
הוצאת הקיבוץ המאוחד [2000]
עברית
מאז הקמת המדינה עברה על בית-הספר הממלכתי מהפיכה הדרגתית, תחילה זוחלת והססנית ולבסוף מהירה ונחרצת, בכיוון מנוגד לערכים וליעדים של השקפת העולם היהודית-הומניסטית. בית-הספר הממלכתי בישראל הפך ממוסד שראה את תפקידו החינוכי בחברות התרבותי של תלמידיו, למוסד הרואה את עיקר תפקידו ההוראתי בהכנת תלמידיו לבחי...